社区矫正对象毕某，男，1976年11月15日出生，户籍地与居住地为安徽省亳州市蒙城县。2022年8月，因犯盗窃罪被南通市崇川区人民法院判处有期徒刑一年三个月，缓刑二年二个月，缓刑考验期自2022年8月16日起至2024年5月15日止。2022年8月23日，毕某到蒙城县社区矫正局报到，委托执行地司法所负责社区矫正期间相关工作。毕某与妻子感情不和，长期分居。孩子在外务工，家中只有毕某一人，其弟弟为社区矫正监管保证人，现毕某独自居住生活。
（一）思想不稳定，心理出现问题
入矫初期，毕某到司法所报到时心情低落，沉默寡言。据了解，毕某家庭经济不好，孩子没成家，生活所困原因触犯了法律，自责后悔不已，平日格外在意他人的眼光的他更加觉得在人前抬不起头，独自居住的他有苦无人诉说，对接下来的社区矫正充满未知的担忧。
（二）详细解读政策，强化服刑意识。
针对毕某对社区矫正制度的不清楚和不理解，司法所工作人员详细为毕某解读社区矫正法，督促毕某遵守社区矫正相关规定，提升服刑意识。具体工作包括：第一，进行严肃的社区矫正宣告，让毕某清楚所犯罪行，明确罪犯身份以及矫正期限，并告知权利义务，促使毕某明白社区矫正的相关规定，以及违反社区矫正规定将要承担的法律责任和后果；第二，对毕某的资料进行建档，录入社区矫正管理系统，及时更新毕某信息，对其使用的手机安装在矫通APP使用，监管毕某定位情况，落实动态管控，科学的手段让毕某清楚社区矫正监管的规范化、智能化，不存侥幸心理；第三，进行家访面谈，全面了解和核实毕某的情况，并进行风险评估测试，全面评估毕某的需求和心理状态，有针对性地开展矫正措施；第四，选定社区矫正监督人，组建矫正小组，确定矫正小组组长及成员名单，根据毕某的表现情况，提出评定管理等级，报县社区矫正管理局审批；第五、督促毕某完成电话、微信报告、书面报告以及月度季度考核。
（三）及时进行心理测量评估，查寻内心状态
司法所了解毕某的状况后，及时将情况向县区社区矫正管理局报告。县一方面安排司法所对毕某状况多加关注，定期谈话询问近况；另一方面协同村委会帮助解决一些困难和思想帮扶，同时让毕某填写“心理健康体检卡”，对毕某进行近阶段的心理测量评估。测评报告显示，毕某有显著焦虑症状，伴随抑郁、失眠、人际退缩等症状。
（四）针对毕某心理状况特点，开展一对一心理咨询
2022年9月底开始，司法所主动邀请专业的心理咨询师，为毕某提供一对一免费心理咨询。心理咨询师结合毕某心理测评情况，制定心理矫治方案，与毕某共同商定咨询目标，逐渐建立安全稳固的咨访关系。毕某本人由被动参加到积极参与，始终坚持每月一次面询，帮助毕某走出阴影，保持较为稳定平和的心态。
（五）参加社会活动，减压缓解压力
除了一对一心理咨询访谈外，司法所鼓励毕某加入司法所组织社会志愿者，参加一些社会活动活动。根据社区矫正对象普遍存在的沉默寡言，封闭自己等情况，开展了“法治宣传”“徒步普法”等活动，通过参与有意义的社会活动，极好地缓解了毕某及其他社区矫正对象思想情绪，让其学会用自我价值的心态看待“社区矫正对象”身份。
（六）需求与兴趣结合，灵活安排社区教育及服务
经司法所走访核实，毕某在企业务工，确实存在请假难的情况，为避免毕某因参加矫正教育及公益劳动服务而造成请假过多，而存在可能被解雇的情况，司法所工作人员将其社区服务安排在周日，或是其休息日，解决毕某为生计的担心，减少其对社区矫正的抗拒心理。毕某在参与服务过程中，出现服务形象欠佳以及违反服务规则的情况，司法所工作人员在重申社区矫正相关规定的基础上，提升毕某换位思考的能力，协助毕某从参与公益活动的居民的角度思考，需要成为怎样的服务人员。司法所工作人员运用优势视角，积极发掘毕某的兴趣和专长，经一段时间的观察，发现毕某有做建筑技术，将其安排村敬老院修补墙头、房屋等，大大提升毕某的参与度，改变其认为社区服务是“走形式”的想法，以及社区矫正对象身份的自卑心理，体验到自己成为服务社会的满足感，为他人服务带来自我价值的实现，自信心得到提升。
（七）“一月一主题”教育学习，持续陪伴社区矫正对象
社区矫正需要一个循序渐进、持续深入的过程，司法所按照县社区矫正管理局要求，“一月一主题”教育学习活动，司法所自己精心准备课件和聘请讲师授课，为社区矫正对象提供内容丰富的学习“大餐”。毕某从消极参加到积极主动参加，接受法律法规知识、家规家训、心理疏导、就业帮扶等多领域学习资源，不断提升毕某的知识掌握，持续陪伴教育毕某，促进矫正转化。
（一）教育转化结果丰硕，积极作为回馈社会
毕某在社区矫正期间，经历了人生低谷，在社区矫正工作人员及社会力量的共同帮助下，他能够直面过往错误、悔过自新、积极工作、发展兴趣特长，精神面貌有了较大转变。2023年初新冠疫情期间，毕某积极加入村抗疫工作队，全力服务群众，用实际行动积极回馈社会。
毕某的个人及家庭情况比较特殊，呈现出中年社区矫正对象的现实困境与心理需求。司法所为毕某制定个性化的教育帮扶举措，引入社会力量参与，开展心理咨询工作，帮助毕某正确认识自己、疏导负面情绪、寻求人际支持、鼓励自我提升、实现自身价值、乐于回报社会。现在的毕某精神面貌有了很大转变，乐于与人交流，参加社会活动等。毕某对社区矫正管理局、司法所的一系列教育感化举措心怀感激，内化于心外化于行，积极配合日常管理工作。司法所通过社区矫正工作，真正帮助社区矫正对象实现助人自助。
